语文书京剧趣谈预习（语文课文京剧趣谈）

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六年级上册语文第23课月光曲生字组词如下：茅：读音：máo。组词：茅屋、茅草、茅庐、茅棚、茅房、茅舍。解释：白茅；还有姓氏为茅。券：读音： quàn。组词：优惠券、证券、入场券。解释：票据或作凭证的纸片；拱券，门、窗、桥梁等建筑成弧形的构件。蜡：读音： là。

六年级上册语文23课生字组词：郑国，郑重。拜访，拜托。租界，租用。厨房，厨师。毡帽，毡靴。羞涩，害羞。播撒，撒种。束缚，绑缚。刺猬。伶俐，伶人。1 逃窜，流窜。

劈叉、劈头盖脸。日寇、外寇。香蕉、芭蕉。竹筒、笔筒。烦躁、急躁。皮革、革命。遭难、遭殃。哭泣、泣诉。沐浴、淋浴。拼搏、搏斗。石碑、碑文。

六年级上册语文23课生字组词：郑：郑国，郑重。拜：拜访，拜托。租：租金，租用。厨：厨房，厨师。毡：毡帽，毡靴。羞：羞涩，害羞。撒：播撒，撒种。缚：束缚，绑缚。猬：刺猬。伶：伶俐，伶人。俐：伶俐。窜：逃窜，流窜。中国戏曲是集文学、音乐、舞蹈、杂技等多种艺术手法与一身的舞台艺术。

语文书京剧趣谈预习（语文课文京剧趣谈）

1、六上京剧趣谈可以提京剧表演中无法在舞台上骑马的问题。《京剧趣谈》为徐城北散文集，以京剧为切入点，精选京剧文化研究专家徐城北先生为儿童撰写的京剧普及、京城饮食文化和城市特色的文章，其中《京剧趣谈》入选统编小学语文教科书。

2、可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。因此，京剧剧情表述中就用一根‘马鞭’来代替一匹马。再说，这匹马只是这出戏里的一个附带过程，并不是与‘马’有什么很大关联的事情。即便是有很大关联的戏，比如戏曲“盗御马”，也不会牵一匹马上舞台。

3、了解京剧中一些道具的来历和作用，理解亮相的特点和作用，感受京剧的艺术魅力。品味京剧的韵味，获得审美体验，激发对京剧这一国粹的喜爱之情；揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。在小组交流的过程中，通过资料介绍，了解更多关于京剧的知识。教学重点：了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性。

4、六年级上册京剧趣谈亮相主要内容如下：马鞭中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰（chí）骋（chěng）的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。

5、第一部分为第1自然段，写的是马鞭成为舞台道具的原因和马鞭使用的妙处。文章先提出在京剧表演中无法在舞台上骑马的问题，然后从三个方面写了马鞭是如何将这个问题解决得“无比漂亮”的：一是表演方式符合中国美学；二是给演员更多的表演自由三是马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定俗成的使用方法。

【篇一】部编版六年级上册语文课件：《京剧趣谈》教学目标：了解京剧中一些道具的来历和作用，理解亮相的特点和作用，感受京剧的艺术魅力。品味京剧的韵味，获得审美体验，激发对京剧这一国粹的喜爱之情；揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。在小组交流的过程中，通过资料介绍，了解更多关于京剧的知识。

《京剧趣谈》是部编版六年级上册第24课。本文通过马鞭和亮相两种艺术表现形式，写出了京剧虚实相生，动静结合的艺术表现力，流露出作者对京剧的喜爱和对我国传统文化的自豪感。因为同学们对京剧比较陌生，所以我用一分钟的京剧视频导入新课。同学们看得津津有味。

《京剧》是冀教版小学六年级语文上册课文。京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。徽剧是京剧的前身。

六年级语文京剧趣谈教学反思1 《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露出作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。

部编版六年级上册语文《京剧趣谈》教案范文一教学目标：了解京剧中一些道具的来历和作用，理解亮相的特点和作用，感受京剧的艺术魅力。品味京剧的韵味，获得审美体验，激发对京剧这一国粹的喜爱之情；揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。在小组交流的过程中，通过资料介绍，了解更多关于京剧的知识。

京剧趣谈评课优缺点摘抄如下：课程的优点在教学这一课的时候，教师还是比较成功的。首先，教师全心投入，以真情感动学生，利用好课堂学习时间，如果要让学生在一堂课内真正有收获、有提高，引导他们全心投入学习之中是很重要的。